廖華健沒說話，而是看向了熊國斌，校長和其他領(lǐng)導(dǎo)隨之也看向熊國斌。

        學(xué)生轉(zhuǎn)走，只能和年級組有關(guān)。

        熊國斌頭皮發(fā)麻，道：“當(dāng)初從桃園來的12個(gè)學(xué)生，高一下半年確實(shí)轉(zhuǎn)走了10個(gè)，其中就包括一個(gè)叫李杰的。但是校長，當(dāng)初那10個(gè)學(xué)生在我們學(xué)校成績可是不怎么樣啊。所以我覺得還是確定下身份比較好。說不定桃園學(xué)校還有一個(gè)叫李杰的呢？”

        聽這話，其他二高領(lǐng)導(dǎo)心想也是——哪有那么巧的事，從他們二高轉(zhuǎn)入桃園的一個(gè)學(xué)生就恰好成了省狀元呢？

        “周主任，你去旁邊查一下今年桃園高中部考生里有幾個(gè)李杰。”李文峰吩咐道。

        廖華健這邊也打起了電話。讓辦公室的小劉通過教育局的檔案庫查看桃園李杰的相關(guān)信息。

        很快，周主任就回來了。用他的臉色告訴了眾人答案。

        “桃園高中部考生里只有一個(gè)李杰，”周主任臉色難看，“就是那個(gè)711分的省理科狀元?！?br>
        這時(shí)候，廖華健手機(jī)也收到一份郵件。打開一看，正是小劉傳過來的桃園考生李杰的相關(guān)信息，其求學(xué)經(jīng)歷中清清楚楚的寫著，曾經(jīng)在二高精英班就讀過。

        有了這兩份證明，二高一眾領(lǐng)導(dǎo)又都看向了熊國斌，全都一副強(qiáng)硬的“求解釋”表情。

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