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        在劉猛查看本學(xué)期的期末統(tǒng)考成績后，與系統(tǒng)進(jìn)行交流時，燕京市其他高中學(xué)校同樣也關(guān)注著期末統(tǒng)考成績。

        人大附中。

        一間辦公室中，幾位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在讓人查看了本次期末統(tǒng)考成績之后，不禁一個個皺著眉頭議論起來——

        “唉，怎么又讓桃園高中把全市第一給搶走了？”

        “如果說上次桃園學(xué)校拿了全市第一是運(yùn)氣，那么這次就不能用運(yùn)氣來解釋了。莫非。桃園學(xué)校在教育方面真的比我們還強(qiáng)？”

        “上次桃園高中拿了全市第一，有人研究后說，桃園集團(tuán)可能有一套先進(jìn)的小規(guī)模教育方法，可以在短時間內(nèi)提高100人左右的學(xué)生的成績?？扇缃?，桃園高中高一可是有400人啊，還不是得了全市第三？”

        “聽說桃園高中每個班學(xué)生都不超過40人，語數(shù)英老師都是獨(dú)立的，這是真正的小班精英教育啊。以桃園高中收的學(xué)費(fèi)，恐怕都不夠付那些教師工資的。桃園集團(tuán)這是在拿錢堆出一個教育名校啊！”

        “...”

        在幾個領(lǐng)導(dǎo)議論紛紛時，一個一直沒有參與討論而是在電腦上看著什么的中年人咳嗽了聲。道：“各位。我倒是有些不同的看法。”

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