“嗯?！眲⒚托χc了點頭，然后便道：“好了，你先下去吧，回去后記得準備好了入學手續(xù)。下面，面試繼續(xù)?！?br>
        之前，出現(xiàn)付星拒絕了考官當場錄取的事情，不少考生心中都生出了別樣的想法。比如說，自己來桃園音樂學院上學是不是也太過輕率了？自己是不是能夠上更好的音樂學院？在桃園音樂學院畢業(yè)后，自己能否實現(xiàn)目標等等。

        而現(xiàn)在，見劉猛當場收服了付星，考生中所有別樣的想法都消散掉。一眼看上去，考生們都比之前積極的多，明顯都憋著一股勁兒要在面試中好好表現(xiàn)，爭取進入桃園音樂學院。

        所以，接下來的面試都非常順利。

        付星下臺后更坐下，就感覺有人拍自己的肩膀，回過頭來瞧見任輝面帶挪揄的笑容道：“付星同學，看來我們這個同學是做定了?！?br>
        想起自己之前說的那些話，對于任輝的挪揄付星并不在意，反而自我解嘲道：“那以后就要請任輝同學多多關照了?！?br>
        “好說，這個好說。”任輝先是愉快地一笑，接著就嘆道：“可惜不能跟你一樣進入音樂學院學習。”

        在付星看來，任輝先前的面試也確實不怎樣，吉他彈得比他都差不少。所以聽到任輝這么說，只好安慰道：“反正都在一個大學，師范也挺好的?！?br>
        臺上，劉猛仍在一旁通過校長之眼查看考生的天賦偏好，進行記錄。可惜的是卻并沒有再遇到有卓越級天賦的學生，倒是優(yōu)秀級天賦的學生有好幾個。比如說另一個從桃園學校來的孫蘺，就擁有優(yōu)秀級的作曲天賦。

        看著平板電腦上記錄的這些信息，劉猛思考著正式入學后，可以想辦法將孫蘺轉到作曲系去。

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