網(wǎng)辯結(jié)束后的第二天，甘雙雙四人并沒有出去亂逛，而是都呆在酒店中，養(yǎng)精蓄銳，以待第二天的大學(xué)生辯論賽決賽。

        當(dāng)然，在酒店中幾人也不是宅在各自房間里，吃了睡睡了吃，而是聚在一起交流辯論的知識、技巧、心得，乃至研討戰(zhàn)術(shù)。劉猛作為幾人的領(lǐng)隊(duì)老師，以及之前教授幾人辯術(shù)的人，自然也是在一旁守著，偶爾出言，都會讓幾人產(chǎn)生醍醐灌頂?shù)母杏X。

        “你們看這個‘辯’字，古體是這么寫的，和現(xiàn)在沒太大區(qū)別。它兩邊各一個‘辛’，左邊往的左撇，右邊的往右撇，各執(zhí)一端，‘言’字就夾在它們的中間?！q’字的真意，在字體結(jié)構(gòu)上其實(shí)就體現(xiàn)無余了?！?br>
        “而辯論賽的核心就是這個‘辯’字，辯論賽也如同這個字的結(jié)構(gòu)——兩個觀點(diǎn)都不能完全主管的評判誰對誰錯，兩者都有道理，而且也都能找到相應(yīng)的論證論據(jù)。而在辯論賽上，辯手就要憑借自己的言語技巧以及思維能力，取得這場辯論的勝利?！?br>
        “在辯論賽中所需要的兩個直接能力，自然是語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，同時其他方面的綜合能力也很重要。而在過去相當(dāng)長的一段時間里，曾有些辯手迷茫與語言表達(dá)和邏輯思維應(yīng)該偏重于哪個，就好像我們現(xiàn)在參賽的這些辯論隊(duì)隊(duì)員一樣，有全部是理工科的，也有全部是文科的?！?br>
        “其實(shí)，邏輯思維能力和語言表達(dá)能力對于辯論來講，就相當(dāng)于武俠當(dāng)中的內(nèi)功和招式。邏輯思維能力是內(nèi)功。語言表達(dá)能力是招式，想要成為真正的絕頂高手，只有兩方面都達(dá)到相當(dāng)高的水平才行。”

        劉猛說這些話時，四人都眼睛放亮的聽著。就連甘雙雙都不例外，并且一個個眼中都閃動著明悟的光彩。

        在劉猛的話中沉思了一會兒后，白小福道：“校長，您所說的這些確實(shí)發(fā)人深省。讓我感覺對辯論的理解更加透徹了?？晌覅s想不明白，了解辯論本身意義對于我們接下來的辯論賽有什么用處呢？”

        其他幾人聞聲，也都是看向了劉猛，眼中多少都帶著些類似的疑惑。

        幾人都知道，白小福這不是在質(zhì)疑劉猛剛才所說的那些話，而是相信劉猛說這些話不是無的放矢，而他又不明白用在那里，所以才這么問。

        見此劉猛微微一笑。并沒有直接回答，而是問了另一個問題：“你們覺得辯論是為了什么？”

        聽了劉猛這話，四人都是一愣，但很快就回過神來各自發(fā)表見解。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀