二高。
學生們都已經(jīng)領(lǐng)完通知書走了,但在某間會議室中,高一年級組的老師們卻仍在開會。
高一年級組的主任薛思建正在黑著臉講話,會議室中的老師們同樣臉色不好看。
“昨天,校長就將我叫過去親自訓了一頓,問我,高一年級組到底出了什么問題,竟然連續(xù)兩學期期末統(tǒng)考都被桃園學校壓著。在座的各位都是高一年級的老師,對這個問題相信都有自己的看法,說一說吧?!?br>
薛思建剛說完,一位精英班的班主任便糾正道:“薛主任,桃園高中部高一年級這次統(tǒng)考平均總分比我們高出了二十幾分,可不是壓著,而是碾壓?!?br>
聽見這話,薛思建臉色更黑了,心想:就不能容我說的好聽點么?
不善的瞪了那位班主任一眼,薛思建道:“好,就是碾壓!你們就說說,這問題到底出在哪兒了?”
二高高一年級組三十幾個班,教師有上百人,聽薛思建讓討論,立馬都和身邊的人低聲議論起來——
“說什么呀,這問題明顯是出在桃園學校身上嘛。這幾年桃園學校強勢崛起,在每次期末統(tǒng)考中,都把其他小學、初中碾壓的連個頭都冒不出來。我看,如今這桃園高中部也是要在高中里面稱王稱霸了。”
“就是,我們雖然工資、獎金不如人家桃園學校的多,可也都兢兢業(yè)業(yè)的教書,能出什么問題呀?!?br>
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