二高。

        學生們都已經(jīng)領(lǐng)完通知書走了，但在某間會議室中，高一年級組的老師們卻仍在開會。

        高一年級組的主任薛思建正在黑著臉講話，會議室中的老師們同樣臉色不好看。

        “昨天，校長就將我叫過去親自訓了一頓，問我，高一年級組到底出了什么問題，竟然連續(xù)兩學期期末統(tǒng)考都被桃園學校壓著。在座的各位都是高一年級的老師，對這個問題相信都有自己的看法，說一說吧?！?br>
        薛思建剛說完，一位精英班的班主任便糾正道：“薛主任，桃園高中部高一年級這次統(tǒng)考平均總分比我們高出了二十幾分，可不是壓著，而是碾壓?！?br>
        聽見這話，薛思建臉色更黑了，心想：就不能容我說的好聽點么？

        不善的瞪了那位班主任一眼，薛思建道：“好，就是碾壓！你們就說說，這問題到底出在哪兒了？”

        二高高一年級組三十幾個班，教師有上百人，聽薛思建讓討論，立馬都和身邊的人低聲議論起來——

        “說什么呀，這問題明顯是出在桃園學校身上嘛。這幾年桃園學校強勢崛起，在每次期末統(tǒng)考中，都把其他小學、初中碾壓的連個頭都冒不出來。我看，如今這桃園高中部也是要在高中里面稱王稱霸了。”

        “就是，我們雖然工資、獎金不如人家桃園學校的多，可也都兢兢業(yè)業(yè)的教書，能出什么問題呀?！?br>
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