旁邊看到這一幕的吳燕和方老師直接目瞪口呆。

        回過神來，吳燕不由啐道：“怎么有這么無恥的家伙呀？來參加個(gè)比賽，挖老師也就算了，居然連學(xué)生也要挖！”

        “到底怎么回事？”方老師好奇起來。

        吳燕想了想，將之前劉猛言語暗示她去桃園小學(xué)的事兒說了。

        方老師聽了卻嘻嘻一笑，道：“我看啊，這家伙說不定是看上你了?！?br>
        “你瞎說什么呀?！眳茄嗟哪樇t了。

        看甘飛飛和十幾個(gè)小女孩玩的挺開心，劉猛拒絕了方老師讓她們先跳幾遍《小蘋果》磨合的建議。反正劉猛的目的只是讓甘飛飛做領(lǐng)舞，為桃園小學(xué)吸引注意力，至于跳得好不好，并不重要。

        就這樣，劉猛帶著甘雙雙陪著甘飛飛和十幾個(gè)小女孩玩了大半個(gè)小時(shí)，在吳燕的提醒下，一起去大賽場地。

        路不遠(yuǎn)，就在大禮堂旁邊的幾個(gè)教室中。

        因?yàn)楸荣愂侨①悓W(xué)校的人均分進(jìn)行排名，所以各個(gè)學(xué)校帶來的參賽學(xué)生都不多，基本上都是各年級(jí)的前三名。這樣一算，即使夕林鎮(zhèn)有十五個(gè)小學(xué)，每個(gè)年紀(jì)匯聚在一起參賽的也只有幾十人。如六年級(jí)，只有全鎮(zhèn)只有39名學(xué)生參賽。就算是夕林完小和龍門小學(xué)這樣實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)校，也只是每年級(jí)派了三個(gè)學(xué)生而已。

        因?yàn)榘凑毡荣愔贫龋坏┯心膫€(gè)學(xué)生發(fā)揮失常，就會(huì)拉低學(xué)校人均分，進(jìn)而拉低學(xué)校排名。選的人手越多，有學(xué)生發(fā)揮失常的可能性就越大，所以不如只選最頂尖，成績最穩(wěn)定的學(xué)生上。

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