“另外，我作為校長，我十分的信任你們！相信你們一定都是好老師，在未來也都必將成優(yōu)秀的老師！領導相信你，學生相信你，老師們。你們還有什么理由不自信呢？”

        “好！初中部的老師留下，小學部的老師散會！”

        十幾位老師魚貫走出會議室，不禁彼此小聲的議論。

        李明耀靠近了同教四年級的葉佳怡，道：“葉老師，我感覺讓校長說的熱血沸騰呀。你有沒有這種感覺？”

        葉佳怡含蓄一笑，道：“有點兒?！?br>
        相較于較為內(nèi)向的李子軒，李明耀屬于那種外向、善談的男老師，他接著道：“不過有一點我很奇怪，校長怎么就對我們、對學生這么有信心呢？我們什么水平。自己心里都清楚，基本上處于學習階段，都沒什么經(jīng)驗?！?br>
        “至于那些學生，說他們熱情我倒可以相信?？烧f他們聰明，這個實在是沒來由。其他班我不知道，四年級學生的資料我這幾天卻仔細研究過，你知道嗎。這20個學生里學習好的就沒有一個。像我教的數(shù)學，上學期在其他學?？荚嚦煽冏罡叩囊粋€，也就71分！”

        “基礎這么差的一群學生?？勺屓嗽趺唇萄?？”

        很顯然，李明耀對這學期的教學工作其實也是沒底，或者說不看好。

        葉佳怡道：“我也研究過孩子們之前的語文、英語成績，確實都很差，基本上上學期期末平均分都在及格分以下。你知道的，現(xiàn)在小學期末考試都特別容易，聽說實驗小學每個班的學生英語平均分都在90分以上?！?br>
        李明耀道：“要在一般的村小教書，教不好我還真不在乎。可現(xiàn)在拿著學校四千塊的工資，總覺得至少該對得起這份薪水。現(xiàn)在看來，想要達到這個目標，任重而道遠啊?！?br>
        其他老師的議論，和李明耀、葉佳怡差不多。

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