稍稍清醒，吳燕額頭立即冒出幾條黑線——校長大人，雖然我的身高和你有點差距。但你也不用像對待小孩子那樣，摸我的頭頂吧？

        就在吳燕忍不住吐槽時，忽然感覺到大量的知識涌入自己的腦海，同時一些記憶片段也出現(xiàn)了模糊。

        “嗯？我通過網(wǎng)絡(luò)教程自學(xué)，擁有了可教授初中生的知識水平？目前正要積極準(zhǔn)備，去考取中學(xué)教師資格證？”一段段熟悉而又陌生的記憶出現(xiàn)，吳燕稍稍有些疑惑，但最終還是恢復(fù)正常，“是了，我現(xiàn)在是有可教授初中生的知識儲備了。”

        劉猛看見吳燕的眼神先變得茫然。一會兒后又恢復(fù)了清明，便退回辦公桌后。

        當(dāng)劉猛解鎖了知識灌輸?shù)难苌δ芎?，發(fā)現(xiàn)必須觸摸別人的頭頂，系統(tǒng)才能對別人進行知識灌輸。另外，劉猛也不能確定，在對其他人進行知識灌輸時，被灌輸?shù)娜藭粫a(chǎn)生什么特別的情況。

        所以他就將吳燕叫過來，特意關(guān)上辦公室的門，進行一次實驗。

        當(dāng)然。原本他就希望將來吳燕能夠接受初中部的一部分工作的。

        “吳老師，聽說你這段時間在自學(xué)，準(zhǔn)備考取初中教師資格證？”劉猛試探著問道。

        “是啊?！眳茄嘞乱庾R的回答后，立馬反應(yīng)過來不對。心想：奇怪，剛才他不是要那個嗎，怎么現(xiàn)在突然問起這件事？

        劉猛接著道：“那你就抓緊些，爭取在下學(xué)期開學(xué)之前把證書考下來。這樣。我就可以將初中部的一部分工作交給你了。嗯，這就是我叫你過來要說的事，先別跟其他人說?！?br>
        聽到劉猛這話。吳燕先是一愣，接著就不由產(chǎn)生一種失落的感覺——原來，他想跟我說，卻又不想讓其他人知道的事，是這件事啊。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀