“孫琦你再好好找找，找不到再說吧，尹未情下課來辦公室一趟，接著上課?！闭Z文老師又進水了，沒有任何地方可以看得出是一個合格的老師。

        “是啊，好好找找，說不定在桌洞里的書后邊可以找到呢！”我在一邊說著風(fēng)涼話，生前怎么對我的我最近已經(jīng)清清楚楚的回憶起來了。強行看我的筆袋，把我叫到辦公室教育一頓，然后筆找到了之后再輕描淡寫的道個歉。

        打一巴掌再給個甜棗嗎？是不是再晚找到一會兒就該叫家長了？下了課之后，我到了辦公室，辦公室只有一個人，其余的老師可能都去上課了吧。

        “尹未情，你有沒有看見孫琦的鋼筆？”語文老師腦子抽風(fēng)的不行了，因為學(xué)生的一句話就隨便懷疑別人，這樣是會對青少年的心理健康造成傷害的有沒有。

        “沒看見，不過你可以現(xiàn)在去問問鋼筆找到了嗎？”我剛說了話，然后辦公室就被敲響了。孫琦進來，說鋼筆找到了，然后就走了。留下我還在辦公室站著。語文老師顯然是很沒面子。

        “尹未情，我是你的老師，你對我說話能不能態(tài)度好點？”呵呵，愚蠢的人類，我對你說話態(tài)度不好那也是你自找的。

        “老師，我是您的學(xué)生，你就不能愛護一下我的心理健康嗎？”我一句話給他頂了回去，這種人就是欠懟。

        “我怎么不愛護你的心理健康了？”呵呵，你這種人，要是我沒有阻止孫琦翻我的筆袋，然后把這事搞大了，你是不是就該被辭退了。

        “讓別人隨便翻我東西是對我人格的侮辱，別人隨便一句話就懷疑我是對我極大的不信任和不尊重。我都不知道你是不是個真正的老師，難道是走后門進來的嗎？”

        “尹未情，明天叫你家長來一趟。”真是無聊的套路，什么事情解決不了了，然后見家長，見到家長之后就各種扭曲成了全是學(xué)生的錯，然后回去之后父母把孩子教訓(xùn)一頓。

        “不用明天了，你現(xiàn)在就可以打個電話去中學(xué)部音樂辦公室或者語文辦公室，我爸媽應(yīng)該還沒有下班。”語文老師臉上的表情足夠可以撐起來一部好萊塢大片了。愚蠢的人類，最了解老師的當(dāng)然是老師，最了解老師的當(dāng)然更是老師的孩子了。

        上課鈴響了，語文老師像是解脫了一樣讓我先回去。我也沒再為難他，反正你也快走了，就給你留最后一點面子。你真的不適合當(dāng)老師，回家好好經(jīng)營店面不好嗎？真是禍害祖國的未來。

        最后這件事也就不了了之了，我也沒有告訴爸媽，如果告訴媽媽，她肯定說我閑的，搭理這種人，如果告訴爸爸，我怕他會去跟語文老師打起來。

        總之，這件事算是解決完了，該想教訓(xùn)的人也教訓(xùn)了，至于會不會心里有點數(shù)，就看他們自己了。我的生活中心并不是他們，所以不想花費太多的經(jīng)歷去回憶。

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