從張起航得到了肯定的答復(fù)之后，馬少軍又趕緊給周安明打了過來說明了情況。

        確定哈工大的那些教授們果然會帶著夫人們一起在瑯琊這邊過年，周安明沉吟了片刻，吩咐道“你現(xiàn)在就過來，跟我仔細的說一下。”

        馬少軍自然連連應(yīng)是。

        匆匆趕到地委，馬少軍還是像往常一樣要鞠躬之一，但還沒等他彎腰，周安明急切的聲音就打斷了他的動作“別搞這些了，到底是怎么回事？哈工大的教授們怎么就要來咱們瑯琊了？”

        盡管馬少軍此前在電話里已經(jīng)和他說過這件事了，但周安明還是怎么想也想不明白，在他看來，張起航不過是一個已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生而已，如果是因為自己與老師的私人關(guān)系比較好，請老師幫忙介紹一份工作之后的小事，這個倒也可以理解，畢竟師生情誼在這兒擺著嘛，但你一個已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生何德何能？不但驚動了學(xué)院的教授們跟著你過來，甚至連你們學(xué)院的副院長都給驚動了？

        哈工大汽車工程學(xué)院的副院長是什么級別？

        校長、書記這些起碼也得是副部一級的干部吧？那么身為學(xué)院副院長，怎么著不得是個副廳級？

        雖然行政級別和自己一樣，但周安明很清楚，自己和人家根本就沒有可比性，人家日常打交道的領(lǐng)導(dǎo)都是中央部委的領(lǐng)導(dǎo)，對于這些領(lǐng)導(dǎo)來說，自己跟個小嘍啰沒什么區(qū)別，那么問題來了，那小子何德何能？

        別說周安明，其實馬少軍自己也迷糊著呢，對這個問題同樣滿腦袋霧水的馬少軍，只好強行給自家領(lǐng)導(dǎo)解釋“老局長，是這樣的，張起航同志在向我請假的時候說他與一個教授的關(guān)系很好，希望請他幫忙審核一下他設(shè)計的一個發(fā)動機……”

        “小張還設(shè)計了一個發(fā)動機啊……”周安明下意識的點頭，但馬上，他的表情就變了“你說什么？小張設(shè)計了一款發(fā)動機？！”

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