吃過午飯，劉猛也不睡午覺，而是回到校長辦公室，注意力集中到積分欄中，“看”著還剩下的30多萬積分沉思。

        這段時(shí)間，像投資修路之類的，劉猛也花了不少錢。所以系統(tǒng)積分只剩下30萬出頭。而建筑物方面，等如今正在建造的幾棟大樓完成，也算是完全夠用，所以劉猛就沒有再急著增加建筑物。

        回想這一個(gè)星期的事情，他不禁尋思，要是能夠從系統(tǒng)這邊弄個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)，有效地幫助那些問題學(xué)生。那就好了。而想要幫助問題學(xué)生，一般的獎(jiǎng)勵(lì)都不行，也只有系統(tǒng)類似光環(huán)、對(duì)他人進(jìn)行知識(shí)灌輸、提高他人體質(zhì)這類的黑科技才有可能。

        提升體質(zhì)、知識(shí)灌輸，明顯跟幫問題少年沒關(guān)系，而生活技能和其他技能中，也沒有對(duì)此有用的技能。贈(zèng)送類獎(jiǎng)勵(lì)的最后一項(xiàng)打著問號(hào)，很誘人，但卻要求系統(tǒng)升級(jí)到更高級(jí)別才會(huì)解鎖。

        所以，最終劉猛不得不將目光又放在了光環(huán)類獎(jiǎng)勵(lì)上。

        現(xiàn)在，也只有期望能夠解鎖出一個(gè)有對(duì)問題少年有幫助的光環(huán)了。雖然劉猛覺得可能性不大。但仍舊決定試一試。

        念頭觸動(dòng)第6個(gè)帶問號(hào)的光環(huán)。劉猛立即得到一條信息提示：“解鎖本光環(huán)需要8萬積分，是否解鎖？”

        劉猛選擇了是，頓時(shí)第六個(gè)光環(huán)欄發(fā)出了只有他能夠看到的藍(lán)紫色夢(mèng)幻光芒，隨即上面的問號(hào)圖案。變成了一團(tuán)彩色迷霧圖案。劉猛只看了一眼，就似乎感覺到昏昏欲睡?；瘟嘶晤^才掙脫這種感覺。

        這是什么光環(huán)？怎么感覺這么詭異？

        小心的用念頭觸到這個(gè)光環(huán)，劉猛立即得到了相關(guān)信息。

        “恭喜校長大人解鎖了第六個(gè)光環(huán)，夢(mèng)境光環(huán)！這是一款具有衍生功能的強(qiáng)大光環(huán)——但凡被本光環(huán)作用的師生，都會(huì)在睡夢(mèng)中被本系統(tǒng)將意識(shí)送往某種夢(mèng)境空間，從而在猶如真實(shí)的夢(mèng)境中得到一些益處?！?br>
        “由于本光環(huán)的強(qiáng)大，所以他的覆蓋范圍并不是籠罩式，而是點(diǎn)聚式。至于本光環(huán)的第一個(gè)衍生功能則是‘悔悟’，可以將學(xué)生帶到定向模擬未來的夢(mèng)境中，歷經(jīng)將來某種可能的人生，從而使其進(jìn)行深刻的悔悟。”

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